Network
MALANG TERKINI – Simak pembahasan dari kunci jawaban mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 9 halaman 22 kali ini membahas informasi bagian pernyataan umum yang dikembangkan.
Kali ini kunci jawaban soal di halaman 22 Bahasa Indonesia SMP kelas 9 menggunakan analisa perbandingan antara 2 teks yang ada.
Dalam pembahasan di Bab 1 Melaporkan Percobaan sub kegiatan 1 diharapkan siswa bisa melakukan perbandingan diantara 2 teks yang diberikan.
Baca Juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 9 Halaman 21, Pernyataan Umumnya Sudah Jelas Mengklasifikasikan Venus
Dalam kunci jawaban Bahasa Indonesia kelas 9 di halaman 22 diharapkan mampu menjadi alternatif jawaban agar siswa dan orang tua lebih mudah dalam memahami analisa perbandingan antar teks.
Pembahasan tentang kebahasaan dan struktur teksnya ini disampaikan dalam mengulas soal di 21, 22, 23, dengan membahas perbedaan dari 2 teks yang diberikan dalam soal.
Kunci jawaban Bahasa Indonesia kelas 9 halaman 22 ini sesuai dengan buku pegangan yaitu buku Bahasa Indonesia kelas 9 terbitan Kemendikbud edisi revisi.
Kunci Jawaban telah diverifikasi dan disetujui oleh Gilang Rafiqa Sari, S.Pd alumni Universitas Negeri Malang.
Halaman 22
1. Bagaimana informasi bagian pernyataan umum yang dikembangkan? Coba bandingkan dengan teks Venus!
Alternatif jawaban:
Pada laporan Venus pernyataan umum dikembangkan secara definisi sedangkan pada teks Kelelawar dikembangkan secara deskripsi.
2. Bagaimana cara pembagian uraian teks Kelelawar?
Alternatif jawaban:
Cara pembagian uraian teks Kelelawar yaitu dengan cara menyajikan bentuk fisik dan ciri-ciri Kelelawar
3. Apa yang dimaksud dengan kata teknis nokturnal dan pupil? Carilah informasi tentang kata tersebut!
Alternatif jawaban:
Nokturnal adalah hewan yang sebagian besar melakukan aktivitasnya di malam hari, sedangkan pupil adalah lubang pada mata sebagai tempat masuknya berkas cahaya
4. Dapatkah kamu menambahkan informasi tentang kelelawar khas daerahmu? Tuliskan tambahanmu tentang kelelawar di daerahmu!
Alternatif jawaban:
Informasi disesuaikan dengan lingkungan tempat tinggal masing-masing siswa, misalnya di lingkungan tersebut lebih banyak kelelawar pemakan buah yang merusak hasil panen buah-buahan.
