MALANG TERKINI – Pembahasan kunci jawaban pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 9 halaman 30 dan halaman 31, untuk soal berkaitan dengan laporan percobaan kandungan listrik pada buah jeruk.
Kunci jawaban Bahasa Indonesia kelas 9 semester 1 halaman 30 dan halaman 31 membahas bab 1 sub pokok bahasan menyajikan laporan pekerjaan.
Dalam tugas kali ini akan diulas tentang cara menyajikan laporan percobaan kandungan listrik pada buah jeruk untuk siswa kelas 9.
Kunci jawaban Bahasa Indonesia kelas 9 ini juga memberikan cara penyajian sebuah laporan percobaan agar mudah dipahami siswa.
Namun kunci jawaban Bahasa Indonesia kelas 9 halaman 30 dan halaman 31 hanya sebatas bahan acuan yang masih harus dikembangkan oleh siswa dan orangtua dalam pengerjaan tugas.
Kunci jawaban Bahasa Indonesia kelas 9 berpedoman pada buku Bahasa Indonesia kelas 9 terbitan Kemendikbud edisi revisi.
Kunci Jawaban ini telah diverifikasi dan disetujui oleh Gilang Rafiqa Sari, S.Pd alumni Universitas Negeri Malang.
Baca Juga: Kunci Jawaban Matematika Kelas 9 Halaman 30, 31, 32 Kegiatan 1.3 Pembagian pada Perpangkatan
Perhatikan bagan yang ada di halaman 29 tentang kandungan listrik pada buah berdasarkan kesimpulan dan langkah percobaan, buatlah laporan tentang percobaan kandungan listrik pada buah.
Halaman 30
Laporan Percobaan Kandungan Listrik pada Buah
Judul : Kandungan listrik pada buah berdasarkan tingkat kemasaman
Nama siswa :
Pendahuluan:
Setiap buah mempunyai kandungan air, dimana dalam air buah terdapat kandungan ion yang menjadi unsur penting dari terciptanya arus listrik.
Baca Juga: Kunci Jawaban Matematika Kelas 9 Halaman 30 Kegiatan 1.3 Pembahasan Pembagian pada Perpangkatan
Tujuan:
Tujuan percobaan ini adalah untuk mengetahui apakah setiap buah memiliki kandungan listrik yang sama berdasarkan tingkat kemasamannya.
Hipotesis:
Hasil yang akan didapat dari percobaan ini ada 2 hipotesa yaitu hipotesa pertama bahwa setiap buah berdasarkan tingkat kemasaman memiliki kandungan listrik yang sama.
Hipotesa kedua bahwa setiap buah berdasarkan tingkat kemasaman memiliki kandungan listrik yang berbeda.
Baca Juga: Kunci Jawaban Matematika Kelas 9 Halaman 32 Kegiatan 1.3 Populasi Bakteri yang Tersebar
Daftar alat dan bahan yang akan digunakan
- Buah-buahan: pisang, salak pondoh, lemon, jeruk nipis
- Voltmeter
- Kertas untuk mencatat data percobaan
Prosedur:
Urutan atau langkah-langkah yang digunakan dalam melakukan percobaan ini adalah sebagai berikut.
- Langkah pertama
Mengumpulkan buah-buahan yang mewakili rasa manis 2 buah, dalam percobaan kali ini adalah pisang dan salak pondoh.
Mengumpulkan buah yang mewakili rasa masam, dalam percobaan kali ini adalah lemon dan jeruk nipis.
Baca Juga: Kunci Jawaban IPS Kelas 9 Halaman 5, 7, 8 Bab 1 Tema Letak dan Luas Benua Asia dan Benua Lainnya
-Langkah kedua
Ambil alat voltmeter untuk mengukur tingkat keasaman pada buah.
Hubungkan alat sensor pada voltmeter dengan menancapkan ke dalam buah hingga masuk ke dalam daging buah.
Tunggu hingga jarum voltmeter menunjukkan angka tingkat keasamannya.
- Langkah ketiga
Catatlah angka yang ditunjukkan oleh voltmeter dalam satuan Volt ke dalam sebuah tabel yang berisi nama buah dan besar voltase yang dihasilkan.
Baca Juga: Kunci Jawaban Matematika Kelas 9 Halaman 31 Kegiatan 1.3 Sederhanakan Bentuk Aljabar Berikut
Data:
Data yang diperoleh dalam percobaan kandungan listrik pada buah berdasarkan tingkat kemasaman adalah sebagai berikut.
-Jeruk nipis (2,49 : 1,41 mA)
-Lemon (2,75 : 1.23 mA)
-Pisang ambon (4.16 : 0,16 mA)
-Salak pondoh (4,21: 0,10 mA)
Hasil:
Dari data dan percobaan diperoleh hasil pengamatan dimana buah jeruk nipis memiliki arus listrik sebesar 1,41 mA.
Baca Juga: Kunci Jawaban PAI Kelas 9 Halaman 22, 23, dan 24, Soal Pilihan Ganda dan Uraian
Buah lemon dari alat ukur volt meter memiliki arus listrik sebesar 1,23mA, buah pisang ambon memiliki arus listrik sebesar 0,16 mA dan buah salak pondoh memiliki arus listrik sebesar 0,10 mA.
Simpulan:
Dari percobaan kandungan listrik pada buah berdasarkan tingkat kemasaman dapat disimpulkan bahwa dalam buah-buahan semua terkandung muatan listrik.
Namun terjadi perbedaan besar kecilnya muatan listrik bila dibedakan berdasarkan rasa.
buah yang memiliki rasa manis memiliki tingkat kandungan listrik yang rendah sedangkan buah yang memiliki rasa masam memiliki tingkat kandungan listrik yang tinggi.
Dari percobaan tersebut dapat disimpulkan bahwa semakin masam buah maka semakin tinggi juga kandungan listriknya.
Sebaliknya, semakin rendah tingkat keasaman air pada buah semakin rendah kandungan listriknya
Rujukan: Buku Paket Bahasa Indonesia Kelas 9 Kemendikbud
Halaman 31
Buat Laporan Percobaan “Kandungan Listrik pada Buah ke dalam bentuk paragraf.
Kandungan Listrik pada Buah Berdasarkan Tingkat Kemasaman
Baca Juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 9 Halaman 61 dan 62, Menyimpulkan Unsur-unsur Cerita Pendek
Setiap buah mempunyai kandungan air, dimana dalam air buah terdapat kandungan ion yang menjadi unsur penting dari terciptanya arus listrik.
Tujuan percobaan ini adalah untuk mengetahui apakah setiap buah memiliki kandungan listrik yang sama berdasarkan tingkat kemasamannya.
Hasil yang akan didapat dari percobaan ini ada 2 hipotesa yaitu hipotesa pertama bahwa setiap buah berdasarkan tingkat kemasaman memiliki kandungan listrik yang sama.
Hipotesa kedua bahwa setiap buah berdasarkan tingkat kemasaman memiliki kandungan listrik yang berbeda.
Adapun alat dan bahan yang akan digunakan antara lain buah-buahan yaitu pisang, salak pondoh, lemon, jeruk nipis, alat Voltmeter, kertas untuk mencatat data percobaan.
Urutan atau langkah-langkah yang digunakan dalam melakukan percobaan ini adalah sebagai berikut.
Sebagai langkah pertama adalah mengumpulkan buah-buahan yang mewakili rasa manis 2 buah, dalam percobaan kali ini adalah pisang dan salak pondoh.
Mengumpulkan buah yang mewakili rasa masam, dalam percobaan kali ini adalah lemon dan jeruk nipis.
Kemudian langkah kedua adalah ambil alat voltmeter untuk mengukur tingkat keasaman pada buah.
Baca Juga: Qul Man Dzal Ladzii Ya'shimukum, Surat Apa dan Ayat Berapa? Berikut Arti dan Tafsirnya
Hubungkan alat sensor pada voltmeter dengan menancapkan ke dalam buah hingga masuk ke dalam daging buah, tunggu hingga jarum voltmeter menunjukkan angka tingkat keasamannya.
Selanjutnya langkah ketiga catatlah angka yang ditunjukkan oleh voltmeter dalam satuan Volt ke dalam sebuah tabel yang berisi nama buah dan besar voltase yang dihasilkan.
Data yang diperoleh dalam percobaan kandungan listrik pada buah berdasarkan tingkat kemasaman adalah sebagai berikut.
Baca Juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 9 Halaman 20, 21, 22, dan 23: Mencermati Struktur Teks Laporan
-Jeruk nipis (2,49 : 1,41 mA)
-Lemon (2,75 : 1.23 mA)
-Pisang ambon (4.16 : 0,16 mA)
-Salak pondoh (4,21: 0,10 mA)
Dari data dan percobaan diperoleh hasil pengamatan dimana buah jeruk nipis memiliki arus listrik sebesar 1,41 mA.
Buah lemon dari alat ukur volt meter memiliki arus listrik sebesar 1,23mA, buah pisang ambon memiliki arus listrik sebesar 0,16 mA dan buah salak pondoh memiliki arus listrik sebesar 0,10 mA.
Baca Juga: Kumpulan Contoh Soal US Bahasa Jawa Kelas 9 SMP/MTs 2022 dan Kunci Jawaban
Berdasarkan percobaan kandungan listrik pada buah berdasarkan tingkat kemasaman dapat disimpulkan bahwa dalam buah-buahan semua terkandung muatan listrik.
Namun terjadi perbedaan besar kecilnya muatan listrik bila dibedakan berdasarkan rasa.
buah yang memiliki rasa manis memiliki tingkat kandungan listrik yang rendah sedangkan buah yang memiliki rasa masam memiliki tingkat kandungan listrik yang tinggi.
Sehingga dapat ditarik kesimpulan utama bahwa semakin masam buah maka semakin tinggi juga kandungan listriknya.
Baca Juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 9 Halaman 14 tentang Mencermati Informasi
Sebaliknya, semakin rendah tingkat keasaman air pada buah semakin rendah kandungan listriknya
Itulah kunci jawaban Bahasa Indonesia kelas 9 halaman 30 dan halaman 31 pada sub pembahasan menyajikan laporan percobaan.
Disclaimer:
1) Konten ini hanya pilihan dibuat untuk membantu orang tua membimbing anak di tingkat SMP dalam belajar, selayaknya dijelaskan proses penemuan jawaban dan bukan hanya hasil akhirnya.
2) Jawaban bersifat terbuka, dimungkinkan bagi siswa dan orang tua dapat mengeksplorasi jawaban lebih baik.
3) Jawaban ini telah diverifikasi dan disetujui oleh kak Gilang Rafiqa Sari, S.Pd alumni Universitas Negeri Malang
4) Artikel kunci jawaban Bahasa Indonesia SMP Kelas 9 SMP ini tidak mutlak menjamin kebenaran jawaban karena tidak menutup kemungkinan ada eksplorasi jawaban lainnya.***